Pädagogische Perspektiven auf Räume als Orte des Lernens und Erfahrens

Raumkonzepte beziehen sich zum einen auf die subjektiv erlebte Wahrnehmung und zum anderen auf objektiv festzustellende Kriterien von Raumqualitäten. Es ist der Frage nachzugehen, inwiefern Raumerfahrungen eine positive Lernatmosphäre, gelingende Lernprozesse und ein konstruktives soziales Miteinander befördern oder sogar verhindern. Neben konkreten Gestaltungsvorschlägen von Räumlichkeiten innerhalb von Gebäuden sind ebenso Lernräume außerhalb von Einrichtungen innovativ zu denken sowie die Verankerung in wissenschaftlich fundierter Forschung.